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走进江西联茂电子的生产车间，只见一台台精密仪器正有条不紊地运作着，偌大的厂房内只有少数几人在操作设备，生产线的自动化程度很高。“这是我们的5G智慧车间，整个生产流程不需要太多工人参与，而且生产出来的覆铜板无论是大小还是精度，都是行业统一标准。”彭志伟表示，即使放眼全球，龙南工厂的设备技术水平也很先进。

两场比赛过后，曾效力于台湾职棒的宁夏野球工坊队教练林智薰与队员们围坐在球场边分析：“可能是因为比赛经验不足，大家的抗压性，以及对于防守的判断还需要加强，要尽快找到自己的节奏，明天继续加油。”

利用历史文化资源，尤其是红色历史资源，现场实践教学，提升体验感和参与度，使学生主动参与到思政课。要把课堂教学和实践教学有机结合起来，充分运用丰富的历史文化资源，紧密联系中国共产党和中国人民的奋斗历程，深刻领悟马克思主义中国化的内在道理，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义，进一步坚定“四个自信”。思政课教师要利用好并且挖掘好历史文化资源运用于思政课实践教学之中，将丰富的红色资源作为生动教材渗透到思政课教育教学过程中。以北京城市副中心为例，这里流淌的京杭大运河，记录了中国古代繁华的历史和近代的兴衰，思政课可以去探访运河周边遗迹，深入实地考察，增强历史认同。在党史内容的学习中，学生可以到通州附近的五里桥公园，以及城市副中心的平津战役指挥部旧址进行实地考察，去探寻北平和平解放，为了守住北平的历史文物、北平老百姓的生命安全，中国共产党所付出的各方面的努力，更深刻和生动地理解中国共产党为什么能。

来自香港的学生们有很多想法，但是团队感不足。所以我会鼓励他们多和他人合作。我希望他们知道，可能大家出生环境不同、想法不同，但在科研路上都是朋友，可以朝着同一个方向前进，同时保留个人特色。

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